PRÁCTICA 13- Debate- ¿Qué normas básicas deberían tratarse con los niñ@s de infantil?

Las características de las normas que se deben de poner en infantil tienen que ser:

1. Claras, es decir, tienen que entenderse fácilmente y estar en un lenguaje entendible.
2. Coherencia: las normas deben de ser cumplidas por todas las personas.
3. Consecuencia: hay que cumplir, no podemos amenazar con algo que luego no vamos a hacer.
4. Colaboración, principalmente de las familias.
5. Positividad: las normas deben estar escritas en positivo.
6. Flexibilidad

Algunos ejemplos:

• Llega contento a clase
• Trabaja con alegría
• Levanta la mano para hablar
• Pedir las cosas por favor
• Colgamos los abrigos en las perchas
• Ordenamos los juguetes
• Usar la papelera
• Respetar a los compañeros
• Sentarse bien en la silla
• Somos puntuales
• Escucho con atención
• Decimos gracias
• Compartimos
• Pedimos disculpas
• Trabajamos en equipo

En mi opinión, trabajaría mucho más las que tienen que ver con otros compañeros como son la de decir gracias, pedir disculpas, respetar a los compañeros... porque al fin y al cabo, las demás reglas las van a seguir escuchando a lo largo de su escolarización pero las de respetar a los demás y ver que todos somos diferentes, es algo que se tiene poca importancia o no se reitera de forma correcta.

PRÁCTICA 12- La importancia de la familia en el desarrollo de la infancia

Cuando nos referimos a la familia, no solo hablamos de la familia como tradicionalmente conocemos, es decir, aquella conformada por una madre, un padre y los hijos. Hoy en día se entiende como familia al grupo de personas unidas por un parentesco que proporciona a sus integrantes protección, seguridad, afecto y apoyo emocional. Y es que está comprobado que la familia es uno de los principales agentes educadores en la vida de un niño.

Es evidente que la familia juega un papel fundamental al ser el contexto en el que las niñas y niños establecen sus primeros vínculos afectivos y en donde aprenden las primeras cosas. También es cierto que el modelo que el modelo familiar ha cambiado mucho desde entonces debido a diferentes motivos como la incorporación de la mujer al mundo laboral extradoméstico, el retraso de la edad de maternidad, el cambio en las tipologías familiares, el incremento de la esperanza de vida... 

Según Barudy, los buenos tratos de los niños, aseguran el buen desarrollo y el bienestar infantil y son la base del equilibrio mental de los futuros adultos, y por tanto, de la sociedad.

EL punto de partida podría ser la capacidad de los padres y madres para responder correctamente a las necesidades ya sean: de cuidad, de educación, de valores, de protección, empatía y apego. Si se consigue, permitirá a los niños crecer como personas capaces de tener una buena autoestima y ser buenos con los demás.

Pero hay diferentes tipos de ambientes que pueden hacer cambiar la visión de los niños y niñas si no es un ambiente como lo nombrado anteriormente:

• Ambiente familiar autoritario

Es el ambiente en el cual el niño es educado para obedecer completamente a los adultos y darles siempre la razón (Torres Y Hernández).

En este tipo de ambientes el niño no tiene mucha posibilidad de explorar ni de ponerse a prueba, simplemente obedece órdenes. También puede pasar que se desarrolle en una persona agresiva y hostil.

• Ambiente familiar donde no hay normas definidas

En este tipo de ambientes se deja al niño completamente libre para que haga lo que quiera. Los padres no establecen límites, lo cual hace que el niño se confunda y no consiga diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal. Además no reciben un castigo cuando cometen faltas. Esto hace que el niño no encuentra la figura que lo oriente sobre lo bueno y malo, crece inseguro, si seguridad, no sabrá resolver conflictos y será complicado que sean empáticos.

• Ambiente familiar agresivo

El niño crece en este ambiente e imita las acciones agresivas.

El desarrollo de la agresividad se construye si el ambiente es violento ya que los niños realizan acciones violentas y construyen un razonamiento que la justifica. En este tipo de ambientes, el niño suele estar maltratado

PRÁCTICA 11- Escribir las normas básicas de un aula de E.F

• Tirar los papeles a la basura
• Recoger los juguetes/material de la clase
• No pegamos
• Levantamos la mano
• Pedimos perdón
• Hablar sin gritar
• Se pide permiso
• Colgamos nuestros babis
• Pedimos las cosas por favor
• Levantamos la mano para hablar
• Dar las gracias
• Escuchamos a los demás
• Puntualidad

PRÁCTICA 10- Elaborar una recapitulación del bloque de Educación para la Salud

Voy a dividir estos resúmenes por los diferentes temas que tiene el bloque:

1. ¿Qué es un accidente?

La OMS da una definición de accidente que es un suceso generalmente prevenible que provoca o tiene el potencial de provocar lesiones.

También nos habla de los accidentes más comunes en el aula como puede ser: caídas, golpes, tropiezos, quemaduras, cortes, heridas...

2. ¿Qué es la nutrición?

Son todos aquellos procesos mediante los cuales el organismo recibe y utiliza unos compuestos denominados nutrientes, los cuales se encuentran formando parte de los alimentos. Alimentación saludable como medio de prevención de enfermedades.

Además nos aporta energía (Hidratos de carbono+grasas+proteínas+O2=Energía).

Y nos habla del metabolismo basal, que es la cantidad de energía mínima necesaria para mantener las funciones vitales del organismo en reposo. Cada individuo tiene un metabolismos basal prácticamente constante, ya que ese gasto es la suma de los gastos de los distintos órganos.

En las siguientes diapositivas nos habla de como sacar nuestro Gasto Energético Total.

3. ¿Cuáles son los principales nutrientes del cuerpo humano?

• Hidratos de carbono, se recomienda un 55 y 60%.
• Lípidos o grasas, se recomienda un 35%.
• Vitaminas, que son nutrientes esenciales que el organismo no es capaz de sintetizar, por lo que tienen que ser aportadas por la dieta.
• Proteínas, se recomienda un 10%.
• Minerales.
• Fibra, se recomienda entre 25 y 30 gramos. En los niños 0,5 gramos por Kg de peso.
• Agua-->Muy importante.

4. Nutriciones en situaciones fisiológicas especiales

- Lactantes hasta el 1 año de edad.

-Niños entre 1 y 10 años, realizar 4 o 5 comidas al día.

5. Obesidad infantil

La obesidad y el sobrepeso han tenido un incremento alarmante en los últimos años.  Para prevenirla pone una lista, algunos ejemplos son: diseñar actividades, evitar la discriminación, menús escolares que disfruten de fruta, legumbres...

6. ¿Qué es una enfermedad infecciosa?

• Bacterias
• Protozoos
• Hongos
• Virus

Fuente infecciosa---->Huésped

¿Cómo se pueden prevenir? Lavándose las manos, evitar toxoinfecciones alimentarias, vacunar...

Si tenemos un caso de enfermedad en el aula, tendríamos que avisar a los padres del niño/a para que se lo lleven y enviar una circular. Si es una enfermedad más grave como meningitis o hepatitis el colegio tiene que informar a las autoridades sanitarias.

PRÁCTICA 9- Charla de socorrismo pediátrico

En la charla de socorrismo pediátrico nos hablaron de casos que pueden ocurrir en la vida real y que con unos simples gestos se pueden prevenir. Algunos de los ejemplos son: 

1. El atragantamiento, que es la obstrucción de las vías respiratorias y que uno de los casos más comunes es el de estar en un cumpleaños y que un niño se atragante con un globo, además, es uno de los objetos más peligrosos y complejos de quitar.
2. Intoxicación ya sea por inhalación, ingestión o contacto.
3. Accidentes de tráfico. Aquí nos comentó la importancia que tiene el colocar a un niño en el coche y que el lugar más seguro es el asiento trasero de en medio pero siempre hay que utilizar los dispositivos y sillas infantiles homologadas siempre en sentido contrario, por si en caso de accidente no le produzca ningún daño en la columna vertebral.
   
4. Fracturas
5. Lesiones
6. Quemaduras
7. Reanimación. Aquí nos dio una serie de consejos para reanimar a una persona ya sea por un accidente o algún otro tipo de problema. 

La verdad que la charla fue muy dinámica e interesante, asimismo nos dio datos de todos los accidentes que se producen en niños pequeños y por ello los adultos debemos protegerlos y prevenir estos accidentes tomando precauciones y reduciendo los peligros que estén a su alrededor (como es el caso de los enchufes o productos de limpieza).

Aquí estamos Ángela, Esther y yo :)

PRÁCTICA 7- Investiga sobre el Mindfullnes y diseña un taller de relajación para realizar con niños

El mindfulness como concepto psicológico es la concentración de la atención y la conciencia, basado en el concepto de mindfulness o conciencia plena de la meditación budista. Se ha popularizado en Occidente por parte de Jon Kabat-Zinn. A pesar de encontrarse sus raíces en el budismo, el mindfulness se enseña desprovisto de cualquier componente o terminología oriental.

El taller de relajación que hemos pensado para hacer se realizaría todos los días después del patio y consistiría en:

En primer lugar, sentarlos en la asamblea de 2 a 3 minutos y comenzaremos a decirles que tienen que llegar con los brazos a tocar las nubes, por lo que tienen que estirarlos mucho para poder llegar a ''tocarlas''. Una vez estén todos, soltar todo el aire imaginándonos que somos la lluvia que cae lentamente.

Una vez terminado el ejercicio anterior, nos levantaremos y cogerán cada uno la mantita pequeña que han traído de casa y despacito, volverán a su silla.

Por último, estirarán los brazos con la mantita en las manos y la cogerán con mucha fuerza y de forma calmada tendrán que ir abrazando la manta imaginando que son las nubes que han cogido antes.

Cerramos los ojitos y ponemos música de fondo.

La relajación durará 5-6 minutos aproximadamente. 

Pongo un ejemplo de música relajante (:

PRÁCTICA 6- ¿Por qué crees que se recomienda la ducha frente al baño en los niños?

La piel es una de las principales barreras defensivas del organismo frente a las infecciones y otras agresiones externas. Si tenemos en cuenta esto, podríamos decir que se recomendaría duchar al niño/a porque en la bañera permanece mucho tiempo a remojo y la piel deja de hacer su función de barrera defensiva.

PRÁCTICA 5- ''Como vivir sanos''

-Las causas

• Alimentación inadecuada
• Falta de deporte
• La inestabilidad, el estrés, la angustia
• Tomar drogas
• Fumar
• Tomar alcohol en exceso
• Falta de sueño
• Contaminación
• Quemarse con el sol

-¿Qué hacer para vivir sanos?

• Alimentación adecuada
• Beber agua
• Hacer ejercicio
• No tomar drogas, no fumar...
• Ponerse protección
• Métodos naturales
• Prevenir